quinta-feira, 30 de novembro de 2017

Educação de qualidade não é uma mercadoria

Nos dias 27 e 28 de junho, os professores do Rio de Janeiro estão parando o trabalho para um propósito incomum: boicotar o exame SAERJ e as inscrições enem. Este "Sistema de Avaliação da Educação do Estado do Rio de Janeiro" não tem nada a ver com um diagnóstico científico do desenvolvimento pedagógico dos alunos.

Como o exame nacional Prova Brasil, tem nem como saber o nível de conhecimento factual, e muito menos a capacidade de análise, pensamento crítico e habilidade para se expressar. Ao reduzir a educação para um número baseado em respostas a um teste de escolha múltipla padronizado projetado para ser corrigido por máquina, o SAERJ é uma estefália perpetrada contra estudantes e pais e uma arma de capital contra professores.

É um braço do inimigo na ofensiva capitalista para privatizar a educação pública para fazer redação. Os professores, juntamente com alunos, pais e trabalhadores, devem mobilizar nossa força passo a passo para rasgar esse teste fraudulento e impedir que ele seja administrado.

União de Professores do Estado do Rio de Janeiro


O afastamento chamado pela União de Professores do Estado do Rio de Janeiro, SEPE, não é um evento local isolado. O SAERJ imposto pelo governador do estado do Rio Sérgio Cabral é um componente chave do seu Plano de Objetivos, e apenas a mais recente de uma série de "reformas" de educação fracassadas promovidas pelos sucessivos governadores e pelos governos federais de Henrique Cardoso e Lula.


Como o programa New Schools de Anthony e Rosinha Garotinho (que governou o estado do Rio de 1998 a 2007), procura subornar professores com promessas de alguns reais, além de seus miseráveis ​​salários. Em troca, exige a aceitação de um sistema de avaliação baseado em grande parte nas pontuações dos alunos em testes de alto risco ("provões").

Desta forma, os políticos burgueses procuram ligar os salários dos educadores ao "produto", como se a educação fosse uma mercadoria comprada no mercado ao invés de um direito democrático fundamental dos trabalhadores e da população inteira.

A nível nacional, o Plano de Desenvolvimento Educacional (PDE) da administração Lula baseia-se na Lei anterior de Fundamentos e Diretivas Educacionais aprovada pelo governo de Henrique Cardoso [em 1997], que declarou que a educação era "aberta a empresa privada", permitida financiamento estatal de escolas privadas "sem fins lucrativos", e forneceu vouchers e bolsas para escolas privadas.

A PDE de Lula é também o resultado de uma campanha "Todos pela Educação", patrocinada por finanças altas (bancos Santander, Itaú, Unibanco e Bradesco) e grandes empresas (Gerdau [aço], Suzano [produtos de madeira]) para monitorar a "Gestão adequada dos recursos públicos investidos na educação".

E acima de tudo, é em resposta às diretrizes das instituições financeiras imperialistas participantes, notadamente o Banco Mundial e a Organização de Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que promovem um modelo de negócios de gestão educacional, a fim de aumentar a "produtividade" dos professores. Este é o lugar do exame SAERJ e outros testes de alto risco.

Trabalho da rede escolar estadual


Ao chamar uma parada de trabalho da rede escolar estadual na pagina do participante, o SEPE ressalta corretamente que esses testes culpam os professores pelos resultados de "décadas de negligência e desmantelamento da educação pública".

A falta de investimento no ano de 2018, as salas de aula superlotadas, inadequadas ou inexistentes computadores, laboratórios e bibliotecas, os salários de fome dos professores [1] e as difíceis condições de vida dos alunos são fatores que influenciam a qualidade da educação, mas são ignorados pelo exame SAERJ.


Os professores e funcionários "recompensadores" ou "punidos" com base nos resultados dos exames não são apenas injustos, não só promove a trapaça, ele introduz a competição em uma empresa (educação) que é inerentemente coletiva e colaborativa oficial.

Mas a conclusão que a liderança sindical reformista desenha é sugerir ao secretário estadual de educação para encerrar bônus com base na "produtividade", abrir uma "discussão" nas condições necessárias para uma educação de qualidade e construir "um plano de políticas pedagógicas para cada escola" ! Esta é uma receita para a derrota.

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